偏远小规模学校组织学生综合素质评价的实施案例

作者姓名：叶卉

作者单位：成都市康河小学

【摘要】我校一共10个教学班，将近400人。学校一半学生都是进城务工子女，家长工作十分忙碌，与学生相处时间少。主要是老人监管学生，爷爷奶奶不擅长使用手机等电子产品。我校根据实际情况，制定计划，动员教师，在规定时间内帮助所有学生完成评价。

【关键词】偏远小规模学校；家长难参与；全部完成

我校地处绕城外，有一半左右的随迁子女，家长忙于工作，工作辛苦，有的下班很晚，甚至一个星期或者一个月以及更久才见学生一次，平时基本少有时间与学生相处。有的家庭是爷爷奶奶代为监管，有的甚至没有大人在家。爷爷奶奶非常不善于使用手机等电子产品。所以，综合素质评价基本无法靠家长去协助学生完成。

一、学校规划，全员参与，有序推进。

由此可见，综合素质评价工作要想按时按质完成，学校必须动员全体教师，制定出可实施帮助学生完成的实用方案。

（一）了解评价内容，制定实施方案。

首先，教务处使用不同年级的学生账号与密码登录平台。了解所有年级学生所要完成的板块里题目的数量、难度、答题方式等。并综合预估每个版块，大概本年级学生需要多久的时间能够完成。

再根据题目涉及内容将板块进行分类，由相关科目的老师进行负责协助学生完成。而不是仅仅把这个交给信息老师在信息课去完成。如果只安排信息老师，既增加信息老师的压力，又耽误学生信息课的正常行课。所以，按学科分类是最合理的方式。

相关学科老师可以根据教务处所给的预估时间及答题方式，安排合适的上机时间。比如选择题的放在一节课，需要打字的放在一节课，传图片视频的放在一节课等等。学科老师可以利用信息课或者是延时课，时间相对自由，便于老师安排。其中需要录音和听音乐的要使用耳机的板块，教务处会提前通知在哪一周信息室会配备耳机。那么需要听音乐或者录音的板块就可以在那一周安排上机操作。

图1 2023年春季安排上机课表

在2023年春季我们根据内容与科目制定了上机的课程表，但是在执行的过程中发现：学生其实很难按照既定的课表完成所有内容，有的快有的慢。老师在执行中，学生上机有很强的紧迫感压迫感，像是被赶着在完成任务，而不能充足的时间去了解题目的意思，思考解决的方法。而且这样安排还会耽误一些课程。

所以在2023年秋季，我们只给出了老师负责的板块内容，让老师们根据自己与学生的实际情况去安排。可以是信息课时间，可以是天气不好的体育课时间，可以是延时完成作业后等等。有的老师，不仅仅是单纯完成任务，还会与自己的学科内容相结合。学生和老师都不觉得是在完成任务，而当成了一种拓展学习。

图2 2023秋季题目答题方式与预估时间

图3 2023秋季按科分类

（二）学科指导，提高效率。

从题目内容可以看出，很多板块有很强的学科性，如果有学科老师的帮助更能提高完成效率。

比如文思飞扬需要上传作文，现场写再上传非常浪费时间，而且很难操作。让学生回家自己写，然后家长上传，时间会拖得很长。前文已说，有的家长可能很久才回来一次。回来如果忘记了，再等下一次时间会非常久。这个就可以语文老师提前在课堂上提出要求，学生写好上交，老师统一拍照，将照片打包后利用教师机直接发到学生机上。学生在学生机上打开打包文件，找到自己的作文，就可以按要求快速上传。也就是1-2天的时间就可以完成全班的作文上传。一天写一天传，分步完成，清晰明了。

再说科学需要做关于摩擦力的实验视频上传，有些材料学生根本没有，家里也提供不了。那么科学老师就会提前准备好需要使用的材料。再让学生分组完成。录制的视频也是打包后由教师机传学生机，学生找到自己的组的上传即可。

体育需要录制3个跳绳的视频，在录制前体育教师可以针对性指导，明确录制要求，讲解3种跳绳的区别与要点。无论是回家录制还是在学校录制，学生完成质量更高，视频也更容易符合上传要求。2023年春季出现过家长反复录制，依然无法上传的情况，到了秋季情况就好了很多。体育老师录制的也是打包后，学生自选上传。

（三）及时跟进，反馈进度。

每个老师和学生对于评价的态度是不一样的，有的重视，有的不在乎。有时老师很忙，也难免会忘记这个工作。所以及时提醒是非常有必要的，既是对做得好老师的激励，也是对疏忽老师的提醒。

图4 QQ群提醒通知1

图5 QQ群提醒通知2

教务处前两周不做干预，多了解老师与学生在完成的过程中遇见的问题与困惑，及时解惑与调整。

后面，每周都会关注每个班级每个版块的完成情况。并及时更新《2023年秋季 综合测评进度》，√表示已全部完成，数字表示此班级此版块还有几名学生还未完成。及时提醒班主任提醒未完成学生及时完成。

图6 每周更新每个班级每个板块的完成情况

二、家庭协作，及时完成。

虽有，我校大部分学生家庭无法有足够的时间与精力协助学生完成综合素质评价，但是也有一些家庭是有能力协助完成的。这部分学生，班主任完成可以放手，让家长自由安排学生在空余时间去完成学生的所有测评。

所以，这部分学生，他们可以在家中按照自己的情况与喜好去完成测评。不需要按照学校的节奏来。让这部分学生可以更加沉浸式去完成测评。

也有的学生家长之间比较亲密，一起接送学生，住得近。其中有时间的家长还可以协助亲近的其他学生完成测评。

三、单独指导，独立完成。

在后期的时候，大部分学生基本都已经完成测评。有的班级或者有的学生的完成情况还有一定的差距。这个时候就需要针对性指导了。

如果是班级大部分都有几个特定的板块没有完成，就可以让班主任抽一个时间，学生集体上机完成。

如果是个别学生进度比较慢，可以给他们固定时间开放信息室来完成。比如午餐后，活动时间，延时完成作业后的时间。

图7 QQ群提醒通知3

四、结语

我校地处绕城外，家长忙碌，实施测评工作困难。考虑到学校规模小，10个教学班不到400人。将工作分配到教师，减轻了实施的压力。在学校教师和家长的共同协作下。我校学生都在规定时间内完成了综合素质测评工作。