基于场景多模态数据的学生坚毅力智能化测评研究 

郑勤华1，郭利明2①，齐欣3

1.北京师范大学 远程教育研究中心，北京100875       2.温州大学 教育学院，浙江 温州325035       3.中国科学技术馆，北京100101

摘要：学生坚毅力的重要性日益明显。目前对学生坚毅力的测评大部分是以主观方法、单一的静态性文本模态数据为 主，鲜有研究基于场景融合真实表现的多模态数据开展对学生坚毅力的客观化与智能化测评，不利于学生坚毅力的培养与发 展。基于此，该研究以学生坚毅力测评的理论体系、工具体系以及数据体系为基础，通过“多模态数据采集、多模态数据特征提取、模态融合与指标计算、模型生成与结果计算、模型有效性验证”的思路，开展融合科学探究活动场景多模态数据的学生坚毅力智能化测评。实践结果表明，该研究提出的学生坚毅力智能化测评方法体系能够比较真实反映学生的坚毅力发展 状态，一定程度解决了学生坚毅力测评的现实问题，能为未来学生高阶能力集的测评提供参考。

关键词：坚毅力测评；多模态数据；坚毅力测评可计算模型；表现性评价；科学探究活动

本文系国家自然科学基金面上项目“基于多模态数据融合计算的中小学生坚毅力测评技术与溯源研究”(项目编号：62277004)、 浙江省教育科学规划2025年一般规划课题(高校)“基于场景多模态数据的学生坚毅力测评与培养机制研究”(课题编号：2025SCG166) 阶段性研究成果。

①郭利明为本文通讯作者

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