学生综合评价与发展平台

教育部“信息技术支撑学生综合素质评价”试点区数据采集调研会在房山举行

6月20日上午，教育部“信息技术支撑学生综合素质评价”试点区数据采集调研会在房山试点区进行。试点区总秘书处、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心高级研究员王怀波、区域专员徐晖、段亚丽，房山区“信息技术支撑学生综合素质评价”试点区建设工作领导小组成员、房山区教育信息与现代教育技术中心主任吕宝新，房山试点区建设工作小组秘书处全体成员，十二中朗悦学校、首师附中实验学校、良乡一小、良乡三小、北小分校、十渡中心校、长阳中学、南梨园中学等学校领导教师参会。活动由进校学生发展评价处副主任李兆端主持。

试点区整体实施情况汇报

学生发展评价处教研员张梦初作项目工作汇报。她从房山试点区目前数据采集进度、区域管理流程、问题思考以及项目深化需求等方面进行情况说明。截止当日，我试点区已完成64.8%的数据采集任务，50%以上的被测试人员完成80%以上的问卷，问卷作答正在稳步推进中。

学校数据采集情况汇报

良乡三小、北小分校等学校汇报了本校的实操方案和运行情况。并就“问卷时长”“学生教师信息更新”“平台整合”“内容超纲”“特殊学生答题与否”实际遇到的问题进行说明，沟通处理办法。学校表示，学生综评档案的建立非常重要，学校、老师、家长以及学生非常重视这项工作，希望平台能够留存学生们的成长轨迹，期待平台数据专家为学生出具专业的“画像”报告。

专家答疑和说明

王怀波就各学校提出的问题进行了解答，并对试点工作背景、目的、意义进行回顾和说明。王博士说，项目一共分三步走：建立国家基础数据库；创新评价工具；形成国家综评的整体解决方案。目前的试点区采集学生问卷作答数据，就是第一步，建立国家基础数据库。试点计划一共进行五年，今年作为试点的开局之年，时间略微紧迫，后续四年会把“30+问卷”插分到全年进行，这样可以大大减少师生的压力和焦虑。

领导讲话

吕宝新表示，这项工作的主体是学生，直接指向学生的综合素质评价，意义重大。希望此项工作可以借助技术进行融合整合，减负提质。试点工作小组要更好地利用人工智能等新一代信息技术创新实现学生综合发展的客观判断，为孩子个性化的全面发展提供科学支撑。

试点区项目秘书处、房山进校学生发展评价处副主任李兆端表示，“信息技术支撑学生综合素质评价”试点区项目目前进展顺利，绝大多数学校正在组织师生进行有序的问卷作答。全区中小学已经在实操中认知、理解了此项工作的现实意义和目标追求。按工作要求，项目组会在任务整体结束后及时提供反馈报告。为每位参与测试的学生专门量身定做一份本年度成长分析报告。