2024年 10月 23日，北京市房山区“信息技术支撑学生综合素质评价”国家级试点区工作会在房山教委召开。房山区教师进修学校学生发展评价处主任李兆端及相关教研员，房山区教委中小教科、区教育信息中心相关干部及试点工作秘书处一行现场参会，各公办初中(完中)、小学主管副校长、学校 SEED平台负责人、五-九年级班主任代表线上参会。会议由房山教委中教科副科长刘月东主持。

图1   房山区召开“信息技术支撑学生综合素质评价”国家级试点区工作会

图2   房山区教师进修学校学生发展评价处李兆端主任发表讲话

首先，由李兆端主任作试点区工作阶段汇报。他深入解读了房山区在教育领域的“双区”优势，介绍了“光栅计划”和“续航计划”两大战略，旨在通过信息技术的深度融合，推动教育模式的创新与学生综合素质评价体系的完善。李主任强调，通过这些举措，房山区将构建起一个数据驱动的智能教育生态系统，实现教育的个性化和精准化，从而促进每个学生的全面发展。

图3   房山区学生发展评价处教研员平艳君发表讲话

房山区学生发展评价处教研员平艳君作2024-2025学年测评工作总体部署。她详细阐述了本学年的测评工作安排，包括学校试测参与、师生信息更新、账号注册、宣传培训、报告解读以及报告结果的创新应用。平老师还强调了学校负责人、班主任及学生在测评工作中的主要任务，并就基础信息填报与账号注册流程进行了细致说明。

试点工作秘书处指出，本试点工作的核心在于提升评价的科学性和客观性，旨在辅助而非取代现有的综合素质评价体系。通过这一试点，能够更科学、客观地诊断学生的全面发展，从而为教育强国建设提供支持。鼓励学校将测评活动与日常教学相结合，充分利用信息技术，以促进学生综合素质的全面提升。

同时，秘书处为房山区作2023-2024学年测评样本报告解读。通过详细的数据，展示了房山区学生发展态势，包括纵向发展分析和横向关联对比，揭示了学生个体在不同维度上的表现，并提供了个性化的成长建议。此外。秘书处对SEED平台新功能操作进行介绍，重点讲解了平台新增的批量导入功能，如作文纸的下载和测评数据的上传，旨在提升测评数据的质量并减轻师生的负担。

最后，刘月东副科长做总结讲话。他肯定了项目模型和工具的科学性，并对学校的报告应用提出要求，并强调各校要认真参与测评，包括但不限于明确参与的时间节点、做好参与动员、融入日常教育教学并做好任务分解，此外还要灵活解决个性化问题。

本次会议为房山区教育评价改革指明了方向，明确了将信息技术与综合素质评价深度融合的目标。通过这一系列措施，房山期待建立一个既能反映学生全面发展又具有区域特色的高效评价体系，真正实现评价与学习的有机结合，助力学生健康成长。这不仅是教育创新的实践，也是对教育质量提升的不懈追求，让我们共同期待房山区教育的崭新篇章。